ようこそ湯之尾小学校へ

6日（火）は，全校朝会が行われました。はじめに受賞伝達式から。市の陸上記録会とあいさつ標語の受賞。

湯之尾の子供たちの頑張りを大変嬉しく思います。

校長先生のお話では，陸上記録会を始め，校区一周駅伝，湯之尾神舞等に参加した子供たちや参加予定の子供たちを紹介してくだいました。これからも，地域での行事等に進んで参加し活躍するとともに，地域の行事を大切にする心も養ってほしいです。

10月28日（日）から始まった「湯之尾小学校自由参観週間」も残すところ2日となりました。皆様の御来校をお待ちしております。

さて，5日（月）には，保護者を対象とした「給食試食会」が行われました。

いつもと違い，保護者の皆様と一緒に食べる給食はおいしく，楽しい時間を過ごせたのではないでしょうか。

4日（日）に校区一周駅伝大会が行われました。今年度は，例年より少ない5チームの参加ということで「寂しい」との声も聞かれましたが，どのチームの選手も最後まで走り抜く姿に感動しました。

そんな中，湯之尾の子供たちも大活躍。自分のもてる力を精一杯発揮しました。

優勝した白組の皆さん。おめでとうございいます。

さあ，次は12月に市の駅伝大会があります。そこでも素晴らしい走りを見せてくれることを期待しています。

楽しく遊んだ後は，一緒に給食をいただきました。給食のメニューは，シチューとキーマカレーとナン。

「今日の給食はなんですか？」「今日の給食はナンです」そんな声があちこちから聞こえてきました。

【１年生教室】

【２年生教室】

おじいさん，おばさん方からも「楽しかった」「元気をもらった」「まさか，学校でナン（インド料理）を食べられるとは思わなかった」などの声が聞こえ，子供たちにとっても大変有意義な時間となりました。

１日（木）に１，２年生が校区のおじいさん，おばあさん方とふれあい活動を行いました。

コマ回しやお手玉，あやとりに剣玉，そして羽子板などたくさんの昔遊びを教えていただきました。

【一緒にあやとり】

【上手にひざを使って剣玉遊び】

【少しこつをつかめたお手玉遊び】

【なかなか回らないコマに大苦戦】

【楽しかった羽子板】

どの遊びも子供たちにとっても楽しかったようです。また，このような機会があればいいなと思いました。ちなみに，先生方やコミュニティの方々も子供たちよりコマ回しに夢中でした。

２８日（日）に，学習発表会が行われました。どの学年も運動会終了後からどんな発表にするか話合い，練習に励んできました。５，６年生は陸上記録会の練習などもあり，忙しい毎日だったと思いますが，大変素晴らしい発表会になりました。

【１年生 できるようになったよ（国語・算数）】

【５年生 あなたならどっちのお米を買いますか？（社会・総合）】

【２年生 音読劇 スイミー（国語）】

【金管バンド 「ふるさと」「365日の紙ひこうき」】

【３・4年 「湯之尾四季音頭」「ソラシドマーチ」（総合・音楽）】

【6年 成長日記（国語・音楽等）】

【全校合唱 「子どもの世界」「伊佐市歌」】

 全校合唱では，校長先生が指揮をしてくださいました。この日は，校長先生の誕生日。みんなでアプライズの「ハッピーバースデー」の大合唱も。校長先生も大変喜んでくださいました。

27日（土）に青少年体験活動が行われました。たくさんの子供たちが参加してくれ，今回は，湯之尾神社の清掃と焼き芋づくりを行いました。

学校のすぐ隣にある湯之尾神社。11月23日には神舞も行われます。灯籠や神社の中などきれいにすることができましたね。

清掃の後は，みんなで焼き芋を。頑張って働いた後なので，より一層おいしく感じたことでしょう。このような体験ができたことに感謝したいですね。

本日は，市の陸上記録会が行われました。雨が降らずに良かったです。

朝は，気合いを入れて出発した子供たち。もてる力を出し切って素晴らしい成績を残してくれました。

５，６年生合わせて１８枚もの賞状を持って帰ってきてくれました。これまで放課後，指導をしてくださった先生方にも感謝しましょうね。

本当にお疲れ様でした。

２６日（金）は，伊佐市の陸上記録会です。５，６年生が湯之尾小学校を代表して参加します。

チーム湯之尾として，練習の成果を十分に発揮して，最後まで一生懸命頑張ってきてくれることでしょう。

２４日（水）に菱刈中学校の久保田先生が来てくださって，５年生に走り幅跳びを教えていただきました。

走り幅跳びのこつをより分かりやすく教えていただきました。子供たちからは，「とても楽しかった。」との声も聞かれて，大変有意義な時間となりました。

今朝の音楽集会では，学習発表会で行われる全校合唱の練習を行いました。

校長先生が指揮をしてくださり，元気いっぱいの歌声が体育館に響いていました。本番を楽しみにしていてください。また，たくさんの御来場をお待ちしております。

いよいよ来週日曜日（28日）は学習発表会が行われます。各学年練習を頑張っています。それと同時に普段の学習にも集中して取り組んでいます。

【４年生 理科】

【１年生図工】

【５年生算数】

【３年生理科】

【６年生理科】

【２年生生活科】

23日（火）の朝活は児童集会。今回は，総務委員会の発表で，「赤い羽根共同募金」への協力を呼びかけてくれました。

発表する内容や発表の方法など，昼休みを使って自分たちで考えたとのことでしたが，大変素晴らしい発表でした。自分たちでどのようなことを伝えれば良いのか考えることは，とても大切なことです。

24日から募金活動の始まりです。集まったお金は，様々な福祉活動に使用されるとのことです。ボランティア活動の一つとして取り組んでいきましょう。

10月1日から10月19にまで，「読書指導強調期間」となっています。読書郵便を作成したり，校長先生や教頭先生の読み聞かせがあったりと読書の秋を楽しむ活動が行われてきています。

そして17日（水）の5校時。大口図書館の方と読み聞かせサークル「ぎんなん」の方々による読み聞かせが行われました。

大型絵本や紙芝居，そしてパネルシアター。特に子供たちが大喜びだったのがパネルシアターの「さるかに合戦」。

おさるの目がくりくり動くのにもびっくりでしたね。楽しい時間をありがとうございました。

また，18日（木）の昼休みには，図書委員会の子供たちによる読み聞かせがありました。

この読み聞かせのために，図書委員の子供たちは昼休みなどを使って練習を重ねたようです。本当にうれしく思います。

これらの活動を通して，本好きの子供がたくさんになるといいなと思います。

17日（水）に菱刈中校区5校の6年生が集まって集合学習が行われました。今回は，菱刈中学校で行われ，中学校の英語の先生や数学の先生から授業をしていただきました。

いつもとは違って，たくさんの友達と行う授業，中学校での授業ということで，戸惑う子も多いだろうと思っていましたが，真剣に時には楽しそうに参加する姿が見ることができほっとしました。

小学校生活も残り5ヶ月あまり。まだまだ小学校で学ぶべきことも多いですが，中学校進学も視野に入れながら，一日一日を大切に過ごしてほしいです。

16日（火）の朝の活動は，音楽集会。10月28日（日）に予定されている学習発表会の全体合唱の練習を行いました。 全体合唱では「子どもの世界」と「伊佐市歌」の二曲を合唱します。各学年，更に練習を重ねて元気いっぱいの歌声をお届けできたらと思います。

10月28日（日）の学習発表会をお楽しみに。

１１日（木）に秋の一日遠足に行ってきました。

下学年は霧島市の隼人郵便局と陶夢ランドへ，上学年は上野原縄文の森へ行きました。

下学年の隼人郵便局を見学して，「機会がたくさんある」「すごい早さで手紙を分けている」などの感想が聞かれ，たいへんよい学習の機会となったようです。

上学年は，火起こし体験をすることができ，縄文時代の人々の暮らしを身をもって体験でき，６年生から学習する歴史の勉強にも関心をもった子供たちが多くいたようです。

9日（火）の朝の活動は，全校朝会。まず，授賞式が行われました。夏休みの理科作品，あくね洋画展，全国俳句大会で素晴らしい成績を収めた子供たち。これからも，様々な場面で湯之尾の子供たちが活躍してほしいと思います。

校長先生からは，運動会で見せた成長を生活にいかしてほしいという，お話がありました。

返事やあいさつであったり，最後までやり遂げるであったりと運動会で頑張った自分を思い出して，生活の中で自信をもってやってみましょうね。

7日（日）。台風25号の影響で開催が心配されましたが，青空の下，市制10周年記念伊佐市民体育祭が行われました。

子供たちもたくさん参加し，湯之尾校区一致団結して，力一杯頑張りました。

 午前と午後の2回の応援合戦も，迫力のある応援となり，湯之尾校区全体が元気になりましたね。

結果は，全体の4位入賞。表彰台まであと一歩。来年こそは，優勝目指して頑張りましょう。

３日（水）の１，２校時に５年生が稲刈りを行いました。

 まだ，先の予定でしたが，台風２４号の接近等で稲穂が倒れていたり，週末には台風２５号が接近したりしていることから，急遽実施することになりました。

米作りの支援をいただいている小北さんの指導の下，倒れた稲をお越しなら真剣に刈り取る姿が見られました。

自然を相手にした米作り。やはり大変なことが多いようです。農家の方々が，こういった苦労を重ねながらお米を作ってくださることで，私たちは日々，おいしい伊佐米をいただくことができているということを実感できたのではないでしょか。