2022年6月24日 (金)

租税教室 6月24日(金)

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伊佐市税務課より講師をお招きして,租税教室を行いました。少し前に社会の授業で学習した内容で,講師の方の質問にも積極的にこたえ,意欲的に学習していました。

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一億円という金額の見本も準備されており,子どもたちもその重さを体感しました。

 なぜ,税金は必要なのか?DVD等も見ながらより理解を深めることができました。税金の必要性や大切さを理解した上で,自分にできる「節水や節電」「学校の道具などを大切に使用する」ことにも目を向けていきましょう。

手洗い教室 6月24日(金)

伊佐地区食品衛生協会の方3名を講師にお招きして,手洗い教室を実施しました。

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【1年生】

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【2年生】

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しっかり洗ったつもりでも,よく観察すると汚れていたり,洗えていなかったりしたようです。今日,教えていただいた洗い方できれいに手洗いしましょう。

2022年6月22日 (水)

校内研修(人権同和教育)6月21日(火)

人権同和教育について職員研修を行いました。今回は,菱刈中学校の校長先生に講師をお願いして講話をしていただきました。

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「人権教育は全ての教育の基本!」だということや「Mom」 M:見つめる,o:思いをめぐらす,m:向き合うといった,教職員が児童生徒に向き合う基本姿勢などを再確認できた時間となりました。

選書会 6月21日(火)

本屋さんに来校していただき,たくさんの本に囲まれて選書会が行われました。体育館のベンチや長机の上に新刊が並べられ,子どもたちも目を輝かせて見ていました。それぞれが,自分の名前の書いてある札をもち,自分の目で確かめた本に札を挟み,購入希望を提出しました。

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本校では,「心を耕す読書活動」を推進しています。年間読書目標1人100冊や学年ごとに目標総数も決めています。新刊が待ち遠しいですね。1日20分読書など意識して継続的に取り組みましょう。

2022年6月17日 (金)

全校緑化 6月15日(水)

日頃,校務員の先生が熱心に花園の手入れをしてくださっていますが,月に1度全校で緑化活動を行っています。

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連休の頃は,フェンスより低かったひまわりもぐんぐん成長しています。

【5・6年担当は,職員室前花だん】

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【4年生の学級園:ペチュニア等】

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【2年生:ミニトマトの栽培】

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【1年生:朝顔】

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【ひまわり学級園】

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【さくら学級園】

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梅雨の時期ですが,天気が良い日は草取りや水やりも欠かさず行いましょう。

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紙飛行機タイム 6月17日(金)

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湯之尾小学校では,体育委員会が中心となって声かけし,毎朝,8時から10分間,様々な運動に取り組んでいます。

月曜日:ドッジボール,火曜日:ランニング,水曜日:鬼遊び,木曜日:ボランティア,金曜日:紙飛行機タイムです。

今朝は,紙飛行機タイムでしたが,多くの児童が参加し,折り方が分からない1年生には,6年生や4年生が折り方を教えて,元気よく紙飛行機を飛ばしていました。

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体力・気力UPもですが,仲間づくりとしても大変,効果的な取組みとなっています。今日一番飛んだ飛行機は,舞台前から入り口側の壁(二階)まで飛んでいきました!

児童集会(総務)6月14日(火)

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5月に行われた児童総会で決定していた,今年度の児童会スローガンを児童集会で発表しました。

ずばり,『みんなで あ・は・は 笑顔あふれる湯之尾小』です。

そのために,

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テーマを掲げて,具体策まで決まりました。

湯之尾小のみなさんのこれからに期待します!

2022年6月13日 (月)

伊佐市教育委員会学校訪問 6月13日(月)

本日,学校訪問が行われました。学校の経営状況(教育目標や現在の活動の様子)を説明し,授業参観や施設参観をしていただきました。その後,成果が見られている点や改善の必要な点などご指導いただきました。

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【3年:社会】

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【4年:社会】

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【5・6年:算数】

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【ひまわり学級:算数】

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【1・2年:体育】

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「共に学び 共に実践し 共に伸びる」チーム湯之尾小でこの一年間も取り組んで参ります。

伊佐市さわやかあいさつ運動 6月13日(月)

 本日は,あいにくの天気となりましたが,「さわやかあいさつ運動」が行われました。PTA役員の方々や地域の方々が早朝より,参加してくださいました。ありがとうございました。

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いつでも・どこでも・だれにでも,自分から「さわやか」なあいさつができる湯之尾っ子を目指しましょう!

2022年6月11日 (土)

避難訓練(風水害引渡し訓練)6月11日(土)

風水害を想定した引渡し訓練を行いました。

事前指導では,校長先生より風水害の危険性についてお話がありました。

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全校体育館に待機し,保護者の迎えを待ちました。

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保護者の方の御理解と御協力もあり,スムーズに訓練を終えることができました。起こらないことが一番ですが,「備えあれば憂いなし」しっかりと確認ができて良かったです。ありがとうございました。

家庭教育学級 6月11日(土)

6月11日(土)の午前中に家庭教育学級の第1回目を実施しました。

伊佐市教育委員会より講師をお招きして,講話をしていただきました。

〇学校行事への参加の視点

(例:授業参観では,我が子のいいところを10個見つけよう。)

〇親が子どもの意見を聴くプロでありたい。

〇学力向上は,先生方がプロ。家庭では,子どものやる気を引き出す。

 など,先生ご自身の体験を踏まえてお話していただきました。ありがとうございました。

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2022年6月 8日 (水)

プール開き 6月8日(水)

来週からの水泳学習を前に,プール使用について全校で確認を行いました。

校長先生から自身の体験も交えながら,水泳学習のねらいや意義について話がありました。

その後,体育主任がプール使用についての注意点を話しました。

最後に,児童代表が今年度の水泳学習の目標を力強く発表しました。

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安全に気を付けて,楽しく水泳学習に取組みましょう。

歯と口の健康週間

6月3日(金)に歯科衛生士さんによる歯科指導を行いました。

【3・4年生】

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磨き方のポイントをおさえて,しっかり磨いて健康な歯を維持しましょう。また,治療が必要な場合は,後回しにせず歯医者さんに行くようにしましょう。

2022年6月 1日 (水)

プール掃除 5月31日(火)

プール掃除を行いました。3・4年生は小プール,5・6年生は大プールの汚れを一所懸命こすり落としました。

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6時間目は,4年生も大プールに加わり頑張りました。

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放課後は,先生方で仕上げをしました。6月8日(水)がプール開き,13日(月)からはいよいよ水泳学習のスタートです!!

2022年5月26日 (木)

授業参観

5月26日(木)の5時間目に授業参観を行いました。今年度は,3・4年と5・6年が複式学級です。教室もいっぱいいっぱいで,最初の方は,保護者の方も遠慮がちに廊下から参観されていました。後半は,我が子の頑張りを一目見ようと,近くまで行き声をかける姿もありました。子供たちもちょっと緊張していましたが,発表の様子など見てもらい嬉しそうでした。

【5・6年生の算数】

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【3・4年生の算数】

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【2年生の算数】

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【1年生の国語】

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【ひまわり学級の算数】

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【さくら学級の算数】

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小雨の降る中でしたが,ありがとうございました。

2022年5月25日 (水)

湯之尾小 町たんけん隊

5月25日(水),天候にも恵まれて2年生が町たんけんに行きました。事前学習出し合ったおすすめスポットに行ったり,校区内の様子も観察しながら楽しい時間を過ごしました。

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【がらっぱ公園】

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地域をより身近に感じる楽しい時間でした。町たんけん隊は全員無事に学校に到着しました。

世界禁煙デー

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5月31日の「世界禁煙デ-」を前に,児童集会で保健体育委員会の5名が担当の先生方と協力して,喫煙が体に及ぼす悪影響をわかりやすく発表しました。

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喫煙で体内の血管が収縮している様子です。

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肺胞が傷つけられている様子です。

6月は「歯と口の健康週間」です。学校でも家庭でも意識して歯磨きなど取り組みましょう。

2022年5月20日 (金)

教育相談員兼SSW(スクールソーシャルワーカー)

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令和4年度の教育相談員兼SSWの先生の初めての来校日でした。今年度は,月に2回昼休みから5時間目の終わりまで,教育相談や授業の様子の見届をしてくださいます。来校日がわかりましたら,早めにお知らせしますので,保護者の方もお話ししたいことがありましたら,是非,ご活用ください。

5時間目の様子

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【3・4年生:習字】

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【5年:漢字の学習,6年:読書活動】

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校内人権週間5月9日(月)~14日(土)

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連休明けの校内人権週間に全校で取り組んだ,「人権標語」と「ぽかぽかことば」が校内に掲示されました。頭を悩ませて,どんな言葉が良いか考えたその時間も価値がありますが,ここに書いた言葉や思いを言葉にして伝えていけると,さらに「やさしい湯之尾の子」に育っていけると思います。心を耕す良い取組みができました。

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授業参観等にお越しの際は,是非,ご覧ください。

2022年5月18日 (水)

ひしかりしっかり9年間(小中一貫教育実践研究会)

5月18日(水)に菱刈中学校区の6校がオンラインで実践研究会を実施しました。


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今回は,オンライン開催で授業参観等はありませんでした。全体会の後は,学習指導・生徒指導・保健指導の3つの分科会に分かれ,小中の実態や共通実践事項について話し合いました。

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最後に伊佐市教育委員会より指導助言をいただき,今後の小中連携の在り方,考え方について学ぶことができました。9年間,その先の児童生徒の将来を見据えて,教育にあたっていきたいと思います。

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